E - Mediador.
Soy Estudiante de Maestrías en Proyectos Educativos mediados por TIC, Especialista en Docencia Informática De la Universidad Central, Ingeniero Electrónico de la Universidad Central, he estudiado Diplomatura de formador de formadores, cursos, Sistema de Inducción Unadista, Competencias Comunicativas Digitales, Ofimática en Pedagogía Virtual, Telemática en Pedagogía Virtual, Acompañamiento tutorial en EAD y AVA, Pedagogía del trabajo colaborativo en AVA, Evaluación del Aprendizaje en Ambientes Virtuales , Estándar CORE, Diplomatura de Tecnologías Educativas de la Universidad Politécnica de Valencia España, Diplomado en formación de Tutoría Virtual de la OEA Especialista en plataformas virtuales, Tutor virtual del Sena. Técnico en Mecánica Industrial, certificado en titulación docencia, metodologías activas, Manejo de plataformas Blackboard, Y cursos de conocimiento técnico y actualizaciones en las competencias pedagógicas y técnicas Desarrollo de Multimedia, Creación de cursos Virtuales, Profesor Universitario en la Unad y Uniminuto , tutor virtual en el Sena, (CIDE), experiencia 13 años en Docencia Presencial 8 años y en Virtual 5 Años, asesor de empresas y gerencia, jefe de Mantenimiento en este momento me desempeño como tutor virtual del Sena, orientando procesos de formación virtual en ambientes AVA en las áreas de Servicio al cliente , electrónica , sistemas, también me desempeño como Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en laboratorios en las Áreas de Sistemas y Electrónica
Sociedad del Conocimiento
Ejercicio 1. Video.
Introducción
La
dinámica del mundo actual exige procesos de incorporación de Tecnologías de Ia
Información y la Comunicación - TIC, de manera innovadora, responsable y
ética. Es por ello que debemos analizar
detalladamente las características y elementos que le son propios al momento
histórico que estamos viviendo para proyectar nuestros contextos a escenarios
realizables y cargados de sentido.
Durante el proceso desarrollaremos las siguientes competencias: 1.
Reconocer la importancia del contexto educativo en la sociedad del conocimiento.
2. Comprender los diferentes elementos y aspectos involucrados en el diseño e
implementación de proyectos mediados por Tecnologías de la Información y la
Comunicación - TIC.
·
Identifica los
factores que conforman la sociedad del conocimiento en un contexto educativo
mediado por TIC.
·
Conceptualiza
sobre Proyectos Educativos Mediados por TIC.
·
Reconoce
diferentes Modelos para el Diseño e Implementación de Proyectos Educativos
Mediados por TIC.
El cambio que se está presentando en este siglo es muy rápido, la creación de conocimiento y de información rebasa lo conocido, por tal motivo es importante capacitarnos en estas nuevas tecnologías ya que tenemos una puerta al conocimiento e información global, es el cambio y me complace tratar temas como Tipos de Vigilancias, Sociedad de conocimiento, Globalización y Tics, ahora la pregunta es ¿cómo aprender más rápido y cosas de mejor calidad y actualidad?.
El cambio que se está presentando en este siglo es muy rápido, la creación de conocimiento y de información rebasa lo conocido, por tal motivo es importante capacitarnos en estas nuevas tecnologías ya que tenemos una puerta al conocimiento e información global, es el cambio y me complace tratar temas como Tipos de Vigilancias, Sociedad de conocimiento, Globalización y Tics, ahora la pregunta es ¿cómo aprender más rápido y cosas de mejor calidad y actualidad?.
En este espacio hablaremos primero de este tema sin desconocer que en la Web 3.0 se está hablando de Curación de Contenidos, PLEP, y E- learning, entre otros temas nuevos que van más enfocados a Organizar estos primeros Temas.
¿Qué entiende por Sociedad del Conocimiento?
El término de sociedad del conocimiento, ocupa un lugar estelar en la discusión actual en las ciencias sociales así como en la política europea pese a que se acuñó ya hace varias décadas y sin embargo no existe un acuerdo fundamental sobre lo que comporta. Para algunos es sinónimo de sociedad de la información, sociedad red, sociedad del riesgo, para otros no es más que una falacia comercial del capitalismo contemporáneo.
En el sentido más amplio del término, la sociedad del conocimiento, nace como resultado de las exigencias de globalización neoliberal, y la revolución tecnológica, que promueven el desarrollo a través del intercambio de conocimientos y saberes mediados por las nuevas tecnologías y cuyo concepto aparentemente resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna, a la vez que posibilita su análisis. Así, en la era postmoderna, el conocimiento tiene un papel preponderante en los procesos socioeconómicos, constituyéndose en uno de los factores productivos más relevantes. De manera que el viejo modelo de producción de bienes de la sociedad industrial se ve desplazado, mientras que se privilegia la producción de ideas innovadoras y creativas.
La sociedad del conocimiento se caracteriza por ser una sociedad que es crítica, asume un rol activo de reflexión y filtro de la información que llega de los medios, hace preguntas y cuestiona . Ese conocimiento vertiginoso que nos llega en cantidades, debe proporcionarnos una visión clara del trabajo pensado hacia el futuro con estrategias para enfrentarlo y para enfrentar la revolución cultural y las que en todo orden se susciten.
¿Qué entiende por Vigilancia Estratégica y Tecnológica?
La vigilancia estratégica en su concepción más amplia, parece estar circunscrita casi que a los ambientes corporativos y a las organizaciones, -siendo solo un tipo de vigilancia de las tantas que hay- y ha sido entendida como una herramienta de gestión que permite a las empresas de manera sistemática, detectar, observar, analizar, difundir, comunicar y explotar la información, sobre los hechos de los sectores económico, tecnológico, social o comercial, alertándolas sobre los cambios del entorno, que podrían representar oportunidades o amenazas, permitiéndoles definir y trazar de manera exitosa la posición estratégica de la organización.
Ahora, la vigilancia estratégica y la tecnología, deben comportarse como aliadas, pues, frente al enorme flujo de información que existe y se produce cada día en la web, es necesario que todos, desde los diferentes ámbitos, ejerzamos ese tipo de vigilancia para minimizar el tiempo de búsqueda y maximizar los beneficios de una información más relevante, científica, cualificada y de alto nivel, que nos ponga a la vanguardia de los desarrollos tecnológicos y científicos, entre otros, como a competir local y globalmente en igualdad de oportunidades con el resto del mundo.
Respecto a labor de tutores, la vigilancia estratégica debe incluir el deber que tenemos de promover el sentido crítico acerca de la calidad de la información que consultan los alumnos y el uso que le dan a esa información.
Es interesante ver que las empresas Colombianas se han visto estancadas en lo competitivo debido a la creciente creación de información que ha llevado a una infoxicación esto hace que la industria realice seguimiento en la red a los distintos cambios que se presentan a diario para ver tendencias y realizar proyecciones, e innovaciones que les permita prevalecer en el mercado actual. Para ampliar este tema me gustaria referirlos a esta página vigilancia-tecnológica
.
Tipos de vigilancia.
Ø Vigilancia de clientes.
Ø Vigilancia tecnológica.
Ø Vigilancia competitiva.
Ø Vigilancia legislativa.
Ø Vigilancia económica
Ø Vigilancia estratégica.
Vigilancia estratégica.
Esta Vigilancia nos lleva a un primer tema, Como aprender a Buscar en Internet, los tipos de Información, los Niveles de la Web, Las Patentes entre otros temas , para iniciar les dejo el video donde se hace una explicación general de como identificar la red y como buscar.
Pero recuerden el manejo de la red y como buscar es la primer parte, luego vemos que hay que trabajar a otro nivel porque estamos en un momento de Infoxicación, para ampliar este tema pueden ver el siguiente video.
Otra paradoja es lo que se está viviendo , lo de sociedad del conocimiento lleva varios años y una de las barreras que tiene el latino es la falta de manejo del Inglés, si analizamos en estados Unidos se presentan el 88% de las patentes Mundiales, por lo tanto la mejor y mayor información está en Ingles, en días pasados veía un video donde se ponía el contexto de la importancia de manejar el idioma ya que el mundo intelectual y actualizado se abre a los pies, si no manejan el idioma deberán esperar 10 años para que llegue una traducción del libro, así que hay que decidir.
Adicionalmente se presenta un problema en los tiempos actuales y es que vemos que el conocimiento ahora no está centrado en unos pocos o no es lo más importante individualmente hablando , veremos este video para contextualizar la idea,
Estamos entrando a la Web 3.0 y ya se proyecta la Web 4.0 para el 2020, entonces en cual vas?
Estas tecnologías afectarán todo, no solo la educación, la Cultura, el Idioma, La sociedad, los Negocios, etc., es hoy en día el todo, por eso ahora debemos tratar temas como Analfabetismo Digital, Nativos Digitales, Residentes digitales, Emigrantes digitales y muchos temas y conceptos que se entrelazan y divergen en la Nueva sociedad del conocimiento.
Video en Ingles
Es importante ver que hay tanta complejidad en este tema que deberas ver los demas blogs para poder ir entendiendo la evolución y como puedes llegar a descubrir Nuevas carreras, empleos , etc en el mundo Virtual.
Este a penas es el primer paso , pero hay muchos temas que se abarcan para cuando ya eres un poco mas experto en este tema , estaremos tratando los siguientes niveles en otro Blog, les puedo adelantar algunos temas como Curación de Contenidos, PLEP, y E- learning, etc
Para complementar el tema de a Web 2.0 te invito a ver la siguiente Wiki Wiki 68, Web 2.0
Vídeos Adicionales
Alfabetización Informacional
Hoy en día se evidencia la necesidad de realizar cambios urgentes en el sistema, las políticas y la forma en que se imparte la educación tradicional, no solo por la baja calidad, cobertura e ineficiencia mostrada en los últimos años, sino por los cambios tecnológicos y la globalización de la información que ha dejado a los educadores y a muchos ciudadanos en general a la deriva en un mar de información cambiante abrumador, en dicho cambio se observa también que se presenta una transición en la evolución de la profesión docente, que se ha venido quedando estancada en un sistema cambiante y global que ahora pertenece a los ciudadanos digitales, o comúnmente llamados nativos digitales desde el 2001, que generaron la sociedad de la información en el 2007 y ahora la sociedad del conocimiento en el 2009 hasta el 2014.
Muchos de los aprendices por no decir todos no encuentran interés al estudio y enseñanza actual y han buscado nuevas formas de aprender, encontrado mejor y mayor cantidad de información en internet con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS), despertando nuevamente las ganas de estudiar a su propio ritmo y con más facilidad basado en herramientas y programas que facilitan su proceso de aprendizaje, esta transición ha sido bien interpretada por varias instituciones y personas como lo hace La OEA (Organización de Estados Americanos), La Unad (Universidad Nacional Abierta y a Distancia) y otras instituciones de este nivel, que en sus cumbres e instituciones ha demarcado políticas en el uso de las Tics y la aplicabilidad a los procesos educativos en los países a las que pertenecen, mostrando la visión y necesidad que se ha establecido para favorecer a muchos ciudadanos de Iberoamérica en el alcance a la educación, la nueva alfabetización ahora digital, generando planes de conectividad y mejora en la Calidad del servicio, aportando un grano a la masificación de la educación mundial, es una excelente noticia para muchos que no tiene la posibilidad de acceder a un sistema educativo lejano y costoso.
Es el inicio al cambio, a la alfabetización digital, la globalización y socialización de la información , un cambio que lleva ventaja a una de las profesiones más complejas y más importantes que no puede quedar atrás y es la docencia, de allí el compromiso de alfabetizarnos digitalmente y retrasmitir todos los conocimientos, habilidades y destrezas para masificar la educación sin perder la calidez, la parte humana y la calidad, por tal motivo es satisfactorio hacer parte de este cambio que se verá reflejado en nuestras vidas , comunidades y la sociedad,
Los nuevos paradigmas han llevado a nuevos modelos pedagógicos que a su vez dan la libertad de crear sus proyectos educativos dependiendo del contexto de cada institución y país, haciendo indispensable basarse en Las Tics y La Internet llevándonos a navegar y aportar en la WEB 3.0 semántica y 4.0 de inteligencia artificial, donde nos basamos en los entornos tecno sociales para evolucionar, en la siguiente imagen muestro la evolución de la WEB, espero sea de ayuda para comprender este tema.
Se ha utilizado las Tecnologías de la Información y la Comunicación como base pero ahora pasamos por TAC, TEP y otros temas que durante muchos análisis estoy trabajando a un nivel más general para ampliar este tema los invito a ver este blog diseñado Blog
Al ver que ha evolucionado la WEB, La tecnología, Las TICs solo falta nombrar la evolución del Docente hasta llegar a el rol de e-mediador: Esta profesión tiene su historia pero se comprueba que ahora ha llegado hasta este punto para desarrollar las habilidades y competencias en los estudiantes , les ayudará a lograr a ser personas autónomas que lideran su propio aprendizaje.
Un e-mediador no solo debe tener un área disciplinar y profesional como se pensaba anteriormente si no que se debe preparar para tener múltiples profesiones y debe manejar con mayor habilidad todo el mar de información y filtrar lo conveniente y pertinente , utilizando herramientas para ayudar a empoderar de conocimiento al dicente en una perspectiva participativa. Ver Scoopit
Viendo esta perspectiva todos tenemos que alfabetizarnos nuevamente con respecto a la información masiva y las tecnologías digitales, que demandan al e-mediador como desarrollador de sus propias competencias pedagógicas, didácticas, tecnológicas, comunicativas, investigativas y de gestión , todo ello traducirlo en un propio entorno que en este caso es el PLEP, entorno personal para el aprendizaje y la participación.
Así como cualquier dicente aprende no solo de su Mediador, el Mediador aprende de su entorno, ahora lo que se debe hacer es divergir tanto tecnologías como conocimientos en el PLEP el cual le va servir de herramienta esencial para trabajar con sus estudiantes, en él se debe utilizar múltiples herramientas que permitan el desarrollo de didácticas interactivas, foros de trabajo colaborativo, recursos que potencien la investigación e indagación, con esto se puede proyectar en conjunto con sus estudiantes los alcances y el impacto que va teniendo ese PLEP;
Fuentes de Informacion adicional
Almacenamiento de Imágenes en Línea
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Almacenamiento Online
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Almacenamiento de Vídeos en línea
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Audio y podcasting
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Blogs
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